Сценарий посвящения в умельцы для учащихся детского объединения. Посвящение в кружковцы. Сценарий Сценарий «посвящение учащихся в юные техники»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дюртюлинская детская художественная школа

Сценарий праздника
«Посвящение в Юные художники»

Петрова Т.М.
Преподаватель детской художественной школы

Дюртюли – 2016
В зале звучит легкая музыка

Ведущая (Татьяна Мефодьевна):

И в 12 лет, и в 7 и в 5
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует.
Цветы, машины, сказки, пляски.
Все нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
И мир в семье и на земле!

Добрый вечер, дорогие ребята, уважаемые родители, преподаватели художественной школы. Мы рады приветствовать всех Вас сегодня на нашем празднике: «Посвящение первоклассников в юные художники»!

(Врывается Клякса(Лилия Масгутовна), удерживаемая Карандашом и Кистью).

Клякса (Лилия Масгутовна): Привет девчонки, хай мальчишки! Меня зовут Клякса! А вас? А что это вы здесь собрались? Праздник?! Это мне нравится, давайте танцевать!

Ведущая (Татьяна Мефодьевна):
Клякса, но на этом празднике не танцуют!

Клякса (Лилия Масгутовна): А что делают?

Ведущая (Татьяна Мефодьевна):
Проверяют знания ребят в области изобразительного искусства!

Клякса (Лилия Масгутовна): Скукотища какая! Хотите дам вам парочку полезных советов?

На уроке очень-очень захотелось говорить?
Ты тяни повыше руку, а когда учитель спросит
Быстро-быстро говори, что только хочешь!
Он поставит тебе двойку, маму в школу позовет,
Но зато наговоришься, скажешь все, что ты хотел!

Если вдруг от муляжа ты, ну кусочек откусил
И тебя застал учитель вот за этим делом важным
Посмотри ему в глаза ты, не моргая, так ответь:
– Просто очень я голодный! Обязательно поймет он,
Он же тоже человек!

Ты сидел довольно тихо, слушал-слушал, но устал,
Развлекаться тоже надо, это даже хорошо!
Ты возьми тогда резинку, смело брось ее в соседку,
И она в тебя запустит тоже чем-нибудь в ответ!
И начнется тут потеха, время быстро пролетит!

Ведущая (Татьяна Мефодьевна): Разве это полезные советы? Ребята, советую вам делать все наоборот, иначе вам не избежать неприятностей!

Клякса(Лилия Масгутовна): Ну, я тогда пошла, мне неинтересно!

Ведущая (Татьяна Мефодьевна): Вот и неправда, ребятам учиться очень интересно, они уже многое знают и умеют, правда? Знают, Кисточка и Карандаш?

Кисть: За это время вы познакомились друг с другом и многому научились! Быстро завершилась первая четверть, и мы верим, что перед нами – самые упорные, стойкие, самые устремленные и терпеливые, самые умные и талантливые.

Карандаш: Теперь мы можем сказать, что за этот период вы уже прошли нелегкие испытания и сейчас мы проверим, насколько вы готовы к тому, чтобы называться художниками.
Клякса, если хочешь, они тебе и всем-всем свои знания продемонстрируют?! А хочешь, они твой портрет нарисуют?!

Конкурс «Кляксография».
Ставят 4 мольберта с закрепленными листами формата А2 с изображением клякс различной формы. Каждой команде выдаются маркеры, и ребята под музыку дорисовывают кляксу. Что получится, рассказывают.

Карандаш: Вот какие чудесные и разные портреты нашей Кляксочки получились! Клякса, тебе нравится?

Клякса(Лилия Масгутовна): Да, очень! А можно я ими украшу свой дом! А что вы еще умеете рисовать?

Карандаш: Мой самый первый пра-пра-пра-пра-пра дед любил рисовать причудливые картинки. Интересно, а ребята смогли бы?

Кисть: Милый наш «Карандаш» и «Клякса», наши ребята любят рисовать и никогда не берут карандаш в руки от скуки. И они вам сейчас это докажут, нарисуют картины, не используя ни тебя - наш любимый карандаш, ни краски, ни меня. Для этого конкурса нужны 5 участников от каждой команды. Вы должны подумать, как обыграть, инсценировать картину, которую вы получаете сейчас. Когда вы будете готовы, вы ее покажете, а мы все должны догадаться, что это за произведение.

Карандаш: Пока участники команд готовятся, остальные не скучают - разгадывают загадки.

Ведущая (Татьяна Мефодьевна):

1) Он строен, он устойчив
Хоть верьте, хоть не верьте
На нем планшет устроен
О чем я? (о мольберте)

Клякса(Лилия Масгутовна)

2) А на планшете прикреплен
Невероятно бел и чист
Всем нам известен и знаком
Просто бумажный белый (лист)

Кисть
3) Рисунок на листе начнет
И поведет тебя вперед
Неутомимый спутник наш
Незаменимый (карандаш)

Карандаш
4) Картину бы наполнить цветом
Но что же, нам поможет в этом
Просто по дружбе, без корысти?
А в этом нам помогут (кисти)

Ведущая (Татьяна Мефодьевна):
5) Черный Ивашка-
Деревянная рубашка,
Где носом поведет,
Там заметку кладет.. (карандаш)

Клякса(Лилия Масгутовна)
6) Если ей работу дашь –
Зря работал карандаш (резинка)

Кисть
7) Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой,
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.. (кисточка и краски)

Карандаш
8) Разноцветные ворота
На лугу построил кто-то,
Но пройти в них не легко,
Те ворота высоко
Постарался мастер тот,
Взял он краски для ворот
Не одну, не две, не три –
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можно их нарисовать?....... радуга)

Ведущая (Татьяна Мефодьевна):
9) Начало – пенье птицы,
Конец – на дне пруда,
А целое в музее
Найдете без труда (Картина).

Кисть: Молодцы, ребята, все знают, все загадки отгадали!

Карандаш: Вы отвечали хорошо! И загадки были не простые, а все - равно справились.

Клякса (Лилия Масгутовна): А сейчас мы увидим показ инсценированных картин от наших участников. Команды по очереди показывают, а мы все должны догадаться, что это за произведение.

(Когда зал угадает картину, показывают репродукцию картины, для того чтобы все могли сверить инсценированную картину с подлинной.)

Ведущая (Татьяна Мефодьевна): Задание «Рисунок». А сейчас мы с вами порисуем. Я буду читать стихи, а вы внимательно слушайте и нарисуйте то, о чем говорится в стихах.

Во дворе рисую дом.А потом...Тучи в небе голубом!А потом...Пусть дождь пойдет!Пусть сильней на крышу льет.Карандаш забегал синийВверх и вниз, вверх и вниз.И на дом с трубою ливнемТучи пролились.От косых дождливых линийСтал рисунок темно-синим.Где забор - одна вода!Наводнение! Беда!
Давайте посмотрим, что у нас получилось и какая команда победила.

Клякса (Лилия Масгутовна): Задание «Реставрация картин». Реставраторы выполняют очень сложную и важную работу – дают вторую жизнь старым, поврежденным картинам, часто по маленьким кусочкам терпеливо восстанавливая их, то есть реставрирует. Сейчас и вы попробуете себя в роли реставраторов: восстановите из отдельных фрагментов картину.

Ведущая (Татьяна Мефодьевна): Задание «Костюмы». А теперь настало время проверки вашего домашнего задания. На суд зрителям вы должны представить костюм художника. Мы просим вас под музыку пройти по залу как модели. За самый лучший костюм вручается приз.

Ведущая (Татьяна Мефодьевна): Какие все молодцы! Со всеми заданиями справились! Мы все убедились, что ребята достойны, быть юными художниками. А наш праздник продолжается! Ребята, в этот замечательный праздничный день Вас пришла поздравить директор художественной школы – Ситдикова Гюзель Ринатовна.

Клякса (Лилия Масгутовна): К нам на праздник пришли и будущие выпускники 4 класса, ваши старшие товарищи. Им слово.

Приветственное слово старшеклассников
- Здравствуй новая волна,
Здравствуй племя молодое,
Ветераны поля боя
Пожелать хотим сполна
Необъятного терпенья и внимания
В ваших творческих учебных начинаниях!

Вам желаем не лениться,
Поработать, поучиться,
И дожить до выпускного
Праздничного дня такого.

А пока все впереди
Мысли, радости, тревоги,
Есть на творческой дороге
Вс

Челашова Светлана Леонидовна, педагог — организатор, педагог дополнительного образования МБУ ДО СЮТ № 2 г.Таганрог, подготовила интересный сценарий.

Сценарий «Посвящение учащихся в ЮНЫЕ ТЕХНИКИ»

Место проведения — актовый зал.

Продолжительность — 45 минут.

Предназначен для педагогов – организаторов, педагогов дополнительного образования.

Для учащихся 1 года обучения.

Цели : создание условий для физического, интеллектуального и эмоционального развития детей.

Задачи:

Развитие личности каждого ребенка через самореализацию в условиях игровых, конкурсных ситуаций;

Развитие познавательных интересов;

Развитие нравственных, духовных качеств;

Развитие инициативы и творчества детей;

Формирование умений общаться, высказывать свою точку зрения;

Воспитание чувства дружбы и товарищества.

Оборудование и материалы:

• музыкальная аппаратура,
• костюмы: Зюзюки, Деда Мороза;
• набор инструментов,
• набор бумажных разрезанных инструментов,
• бумажные листы А3,
• картинки,
• медали с надписью «Юный техник».

1. Написание сценария, объявления.

2. Подготовка детей – актеров.

3. Подготовка и украшение актового зала.

Действующие лица:

• Зюзюка,
• Дед Мороз

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Звучит музыка.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались здесь на торжественное мероприятие – «Посвящение в ЮНЫЕ ТЕХНИКИ». Меня зовут Светлана Леонидовна, и сегодняшний праздник мы проведем вместе.

Мои друзья, вы начинаете свой долгий и интересный путь по ступеням знаний и умений в мир творчества.

В этом году исполнилось 40 лет со дня открытия станции. Представляете, сколько девчонок и мальчишек научились здесь моделировать, конструировать, выпиливать, работать с различными материалами. С кем-то мы уже знакомы, а с кем-то нам предстоит сегодня познакомиться впервые. Сейчас, по моей команде каждый из вас должен громко назвать свое имя. Готовы? Все вместе хором! Раз, два, три! (А еще громче?). Молодцы! Очень приятно.

(Стук в дверь)

Ведущий : А кто это к нам пожаловал?

Зюзюка : Ой, ой, ой, ой! Куда это я попала?

Ведущий : Здравствуйте, незнакомка!

Зюзюка: И вам не хворать!

Ведущий: Кто ты, гостья наша нежданная?

Зюзюка: Я Зюзюка — путешественница. Представляете, написала Деду Морозу письмо, попросила клевое путешествие, и что!? Куда это меня занесло?

Ведущий : Зюзюка – путешественница, сейчас тебе ребята расскажут о нашей станции юных техников.

Чтец №1:

На свете есть чудесный дом,

Он каждому из вас знаком.

К нему спешат со всех сторон

Там творчества царит закон.

Чтец №2:

Там дети уважают труд.

И мастерами их зовут?

Пусть станция у нас не велика,

Зато технического творчества она!

Ведущий : Зюзюка, знаешь, ты попала на Станцию Юных техников № 2, здесь ребята учатся делать различные поделки и сегодня у нас праздник «Посвящение в юные техники».

Наши учащиеся уже научились пользоваться различными инструментами, приспособлениями, начали работать с ними. Познакомились с такими понятиями как шаблон и развертка. И каждый из них уже познал радость труда и творчества, когда в первый раз из незатейливых материалов своими руками сделал красивую и полезную вещь. А значит, уже побывал в роли Юного техника. Носить звание «Юного техника» — это очень почетно.

Зюзюка — путешественница: Юные техники! Ха-ха-ха! Научились они чему то! Не верю! Но я поняла, зачем мне Дед Мороз дал в дорогу этот странный конверт! Это задания для вас ребята!

Ведущий: Письмо от Деда Мороза:

«Задерживаюсь! Получит звание Юного техника только тот, кто успешно пройдет все испытания».

Ведущий: Я уверена – наши ребята справятся со всеми заданиями, и докажут свое стремление к новым знаниям и умениям.

Зюзюка: Посмотрим!

Ведущий: Зюзюка, давай вместе проверим ребят! Для начала мы с вами разделимся на две команды.

Ребята, а теперь ответьте, пожалуйста, на мой вопрос. Умеете ли вы отгадывать загадки (ответ). Хорошо, тогда мы сейчас с вами проведем конкурс, будем отгадывать загадки. Загадки непростые, про труд, знание инструментов и видов техники. И вы ребята, если знаете, то можете продолжить.

Итак, загадки:

Скромный серый колобок,

длинный тонкий проводок,

ну а на коробке

– две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

у компьютера

есть….(мышка)

Чтобы два листа скрепить,

ты его не пожалей,

нужно на листок налить

липкий канцелярский….(клей)

Деревянная шея, железный клюв, стучит «тук, тук, тук»! (молоток).

Одноглазая старушка узоры вышивает. (иголка)

Все пробует на зуб: и сосну, и клен, и дуб. (пила)

У конька, у горбунка

деревянные бока.

У него из-под копыт стружка

белая бежит. (рубанок)

Ведущий : Это была разминка.

Первый конкурс. Собрать инструменты (по 3 ч. от команды).

Второй конкурс. Отгадать инструменты.

Собрать картинки (по 2-2 от ком). Вопросы

Кто каким работает инструментом (по 2 ч.)

Наклеить сани.

Ведущий: Молодцы ребята! Хорошо справились с заданием, но вот что – то Дедушка Мороз задерживается. Может он заблудился? Давайте позовем его, Дед Мороз услышит и найдет дорогу!

Дед Мороз: Слышу, слышу!

Здравствуйте детишки,

Девчонки и мальчишки!

К вам спешил на праздник я,

А получили вы задания?

Ведущий: Да, конверт нам передала Зюзюка — путешественница. Наши учащиеся, отлично справились со всеми заданиями. И загадки они все твои отгадали, все, что нужно собрали, на вопросы ответили. Дедушка Мороз, пора начать нам уже и процедуру посвящения в Юные Техники!

Дед Мороз: Я рад за вас ребята. Спасибо тебе, Зюзюка – путешественница, выручила.

Зюзюка: И тебе, дедушка Мороз, спасибо. Мне мое путешествие очень понравилось!

Ведущий: Для посвящения в юные техники каждому из вас нужно произнести торжественную клятву — обещание. И я приглашаю вас на сцену!

Ведущий: Ребята, слово клянемся, мы будем произносить с вами вместе, я начну, а вы повторяйте за мной:

(Ведущий вместе с учащимися произносят клятву, после вручают эмблемы)

Быть достойными звания юный техник!

Клянемся!

Регулярно посещать занятия объединения!

Клянемся!

Учиться думать, творить, изобретать!

Клянемся!

Уважать педагогов, передающих нам знания и умения!

Клянемся!

Уважать всех кружковцев!

Клянемся!

Стать настоящим мастером своего дела!

Клянемся!

Принять эстафету и сделать Станцию еще краше!

СЦЕНАРИЙ «Посвящение в юные музыканты»
Хор первоклассников на сцене
Ведущая. Добрый день, уважаемые ребята, взрослые и гости нашего праздника! Мы рады приветствовать вас в нашей уютной школе искусств. Сегодня у нас праздник – посвящение в Юные музыканты.
(Чтецы из хора)
1.В городе нашем зелёном и светлом
Учится много сейчас детворы
Школа искусств номер два их приветила
Здесь музыкантами станем и мы2.
Здесь музыка берёт начало
Она повсюду здесь звучит
И мы стоим у самого начала
Прекрасного, но трудного пути
3.
Совсем не просто научитьсяПесни петь или играть,Нужно очень потрудиться,Чтобы музыкантом стать.
Ведущая: В исполнении хора первоклассников прозвучат две песни:1. «Босоножки для сороконожки» и
2. « Простая песенка», руководитель Евгения Викторовна Бельдюгина, концертмейстер Оксана Владимировна Кузнецова.
(хор уходит)
Ведущая: для того, чтобы стать настоящими музыкантами нужно пройти нелегкий путь, на котором вам понадобятся трудолюбие, терпение, усидчивость, стремление к совершенству и многое-многое другое. Ребята, вы готовы?
Зал: Да!
Ведущая: Тогда, в путь. Да совсем забыла, прежде чем отправляться в дорогу надо что сделать?, подскажите ребята
Зал:
Ведущая: Я думаю надо подкрепиться. Причём не бутербродом с колбасой и не булкой, а музыкальным хорошим настроением. Юные музыканты хорового отделения исполнят нам две замечательные песни: немецкую песню «Братец Яков» и песню «Мыши», руководитель Алла Юрьевна Сперанская, концертмейстер Елена Витальевна Николаева
(выстраивается хор 1-х классов школы №23)
Чтецы из хора
1.Школа наша непростая,Музыкальная такая.В ней играют и поют,Дружно с музыкой живут.
2.Много мудрых педагогов,И директор во главе,Каждый день ребяток учатМузыке и красоте.
3. «Братец Яков»
4. «Мыши»
Ведущая: Песнями подкрепились, а хочется послушать музыкальные инструменты. Сейчас на сцену выйдут ребята которые учатся играть на народных инструментах.
(к залу) Какие народные инструменты вы знаете?(в зале отвечают)
Молодцы. Много знаете. А сейчас и увидите и услышите и домру и балалайку. Выступает ансамбль «Теремок», в составе: Шведовой Карины, Андреевой Василисы и Савельева Алексея, руководитель Лидия Юрьевна Рига, концертмейстер Елена Юрьевна Беспалова. Прозвучат сразу несколько народных песен. объединённых в одно произведение, такое объединение называется попурри.
5. Попурри на русские народные песни
6. А теперь загадка:
Я стою на трех ногах, Ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль) Правильно, вот и послушаем в исполнении Алии Альмухаметовой пьесу «На катке», пр. О.А.Инкина7. Песенка львёнка и черепахи., исполняет Юлия Кучинская, пр. В.П.АнохинаВедущая: Ну, совсем другое дело. Насытились музыкой, а теперь и дальше можно идти. (шум за сценой)
Выходят (сказочные персонажи)
Злюка Хулиганкина. Стой, приехали! Суши весла!
Кривляка Неумехина. В смысле - поворачивай оглобли, салаги! Дальше дороги нет!
Ведущая. Здрасти-здрасти. Вы знаете ребята кто это?
Зал (называют всякие имена)
Ведущая Увы, ребята. Эти две особы всегда нам праздник портят. Знакомьтесь: Злюка Хулиганкина(выходит вперёд Злюка и кривляется) и Кривляка Неумехина(выходит) И вы хотите сказать, что дороги в страну музыкальных знаний нет?
Да мы всегда по этой тропинке ходили...
Злюка Хулиганкина. Мало ли кто тут раньше шастал... Вот дороженьку и повытоптали! Ой, горе нам горькое! Заросла она, родимая, за лето-то, затопила ее, голубушку, водица болотная!
Кривляка Неумехина. Тю-тю ваша тропинка знаний. У нас тут теперь болото недоучек. Лепота!
Ведущая. Болото? Недоучек?! Ой, но ведь в страну Юных музыкантов другой дороги нет!
Оба. Ага!
Ведущая. А если мы туда не придем, то и... ой, то и страны не будет...
Злюка Хулиганкина. Какая сообразительная, аж противно!
(Считалка): Раз-два, раз-два,
Знания - это ерунда!
Раз-два, раз-два,
Это скука-маета!
Все запомните навек:
Неуч - это человек!
И это звучит гордо!
Ведущая. Бедняжки? Ой, как мне вас жалко!
Кривляка Неумехина. Чего это она? Ишь, жалко ей!
Злюка Хулиганкина. Да она перепутала: ей детей этих жалко – бедненькие.
Ведущая.
Да что вы - нашими учениками гордиться надо
Кривляка Неумехина Ну, ты придумала. Чего ими гордиться. Сидят мелкие, ничего не умеют.
Ведущая
Вот тут ты и ошибаешься. Ещё и учатся совсем ничего, а на сцену не стыдно выйти.
Злюка На сцену и я могу выйти(кривляется на сцене)
Кривляка А на меня –то посмотрите, мной гордитесь(кривляется)
Ведущая Так ещё и музыкальные произведения исполнять надо
Кривляка Это сейчас(тыкает в клавиши)
Злюка Нет Кривляка сегодня не твой день, не выразительно играешь(садится сама за рояль)
Кривляка Ха-ха, а ты –то сама
Злюка Да у них инструменты испорченные.
Кривляка Пусти меня
Злюка Мой стул(потасовка - дружно ревут)
Ведущая Да дорогие гости, что же с вами делать? Успокойтесь, послушайте музыку. Потом что-нибудь придумаем(садятся на ступеньки)
8. Выступает Александра Семёнкина, пр. Костюченко Г.П., композитор Абелев «Весенняя песня»
Ведущая:
9.Потёмкина Мария вместе со свои педагогом Т.П.Вороновой. заслуженным работником культуры РФ исполнит украинский танец «Казачок»
Ведущая:
10. И ещё один ансамбль. Ансамбль это значит вместе. А выступит Кира Ревенькова и её преподаватель Людмила Владимировна Русанова. В их исполнении прозвучит полька русского композитора Александра Бородина.
Ведущая:
11. Александра Пряхина исполнит пьесу «Кошачья беседа», пр. Л.В.КирпичниковаВедущая Вот так господа хорошие. А вы неграмотные. Ни письма вам не написать. Ни сказки доброй прочитать!
Кривляка А чего их читать - глаза ломать! Нам, может, здоровье не позволяет!
Злюка. Ха -сказки! Мы их и так знаем - как свои пять пальцев!
Ведущая. Ой, что-то не верится, по-моему, кто-то хвастается - и глазом не моргнет.
Оба. Спорим - знаем!
Ведущая. Спорим - не знаете! Ладно, сейчас проверим.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте:
«Кот в...»
Злюка. «Кот в Телогрейке!»
Кривляка Ну ты даёшь Кот в Тюбетейке!
(ведущая спрашивает у зала).
Ведущая. Сапоги...
Оба. Импортные!
(Ответы детей)
Игра с детьми: (Змей Горыныч, Конек-Горбунок, ковер-самолет, Кощей Бессмертный, Баба Яга, Мальчик-с-пальчик, Соловей-разбойник, Курочка Ряба, Дед Мороз, Красная Шапочка, Сывка-Бурка).
Злюка. Ишь, какие прыткие! Так и шпарят, так и шпарят!
Кривляка. Да уж больно, задания сурьезные! Мы уж какой день мучимся, а не одного словечка школьного не вспомним - склероз, чтоб его!
Злюка. Почему ни одного! Я вспомнила: «двойка»!
Ведущая. Ну и как?
Кривляка. Как-как! Не видишь - сидим, где сидели! Видать, маловато.
Ведущая Ладно не огорчайтесь. Послушайте наших ребят, сразу легче станет. Прежде чем музыкант выйдет на сцену, разгадайте загадку
У него рубашка в складку
Любит он плясать в присядку
Он и пляшет и поёт-
если в руки попадёт
Сорок пуговиц на нём
С перламутровым огнём
Весельчак, а не буян
Голосистый мой (баян)
12. Иван Чихранов исполнит русскую народную песню «Как под горкой, под горой». Пр. заслуженный работник культуры РФ Ю.А.Ковалевский.
Ведущая:
13.Арсений Горохов Детская песенка «Три лягушки». Пр. Л.В.КирпичниковаВедущая:
14.Ещё одна загадка
Отгадайте- ка, ребятки
Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент(гитара)
Выступает Александр Травин, пр. Н.Г.Шпак Композитор Калинин «Полька»
Ведущая: Ну, как настроение?, самочувствие?
Кривляка Эй, самочувствие, ты как?(хлопает себя по груди)
Говорит хорошо
Злюка А у меня настроение просто супер.
Кривляка Пойдём что-нибудь хорошее сделаем
Злюка Пошли.(уходят)
Ведущая: Замечательный у нас сегодня праздник. Даже Злюке с Кривлякой помогли. И всё это музыка. День сегодня особенный, как день рождения. День рождения юных музыкантов. А на день рождения всегда все поздравляют. Вот и вас ребята готов поздравить директор нашей школы С.Н.Сальников. Дадим ему слово.
(слово директора)
15.Ведущая: В исполнении Полины Тимофеевой. пр. Алина Геннадьевна Белоусова прозвучит Танго. Композитора Родригеса.
16.Ведущая: Ещё один танец – менуэт исполнит Антон Дёмин. Пр. С.Н.Сальников. Этот танец в 18 веке называли королём танцев и сам король Людовик 14 сочинял менуэты.17.Ведущая:Молодые лягушата тоже любят танцевать. Арсений Стенин исполнит пьесу, которая так и называется «Танцующие лягушата», пр. Г.А.БатаеваВедущая: без головы, а в шляпе
Одна нога и та без сапога
Раз-два, Раз-два
Расступайся, детвора
Что за грохот тут и там?
Мне купили…(барабан)
18.Детскую песню про барабан исполнит Тимофей Мохов, пр. Л.В.Кирпичникова19. Ведущая:
Музыка из мультфильма «Маша и медведь прозвучит в исполнении Николая Бодина и его преподавателя Елены Ивановны Неугодниковой, заслуженного работника культуры РФ.
20. «Поиграем буги», так называется весёлая пьеса, которая прозвучит в исполнении Софьи Рабинович и её педагога Елены Юрьевны Беспаловой
Ведущая:
Если на сцене выступают сразу три музыканта, такой ансамбль называется трио. А какие инструменты вы сейчас услышите – отгадайте: Только заиграет,Сердце замирает,
Дудочка большая,
Нежная такая.
И дышать сейчас не смейте!
Заиграл на чём? На -(флейте)
21.Ведущая: Трио флейтистов, в составе Софьи Бритенковой, Андрея Ильдейкина и Евы Царёвой исполнит пьесу «Петушок», пр. заслуженный работник культуры РФ А.Ф.Рассадин. концертмейстер Л.А.Рассадина.
22. Ведущая: А сейчас на сцене ансамбль гитаристов. Мы уже слышали гитару, слышали её ласковый, бархатный звук. А сейчас услышим как звучат несколько гитар, преподаватели Иванова Наталья Игоревна и Рига Лидия Юрьевна.
23.Ведущая: Выступает вокальный ансамбль хорового отделения. Рук. А.П.Терентьева, конц. Ж.В. Андрюшина.
Прозвучат две песни:
«До, ре, ми»
24. «Песенка-загадка»Ведушая: В нашей школе есть хорошая традиция, заканчивать праздник посвящения гимном первоклассников, его специально для вас, дорогие ребята, написала преподаватель нашей школы заслуженный работник культуры Ульяновской области Елена Ивановна Неугодникова. Прошу всех первоклассников выйти на сцену:
(чтецы из хора)
Нас сегодня посвятилиВ музыканты – это класс!Мы клянемся, обещаем,Что не подведем мы Вас!Это звание музыкантаГордо будем мы носить!И родную музыкалку Больше всех будем любить!
(гимн первоклассников)
Ведущая: закончился наш праздник, в добрый путь!

Одно из направлений работы психологической службы является профориентационная работа. О необходимости профессиональной ориентации в школьной среде говорилось очень много. Но чтобы данный вид работы представлял собой интересную, увлекательную деятельность, в которой могли бы участвовать дети и для детей, представляем сценарий общешкольного мероприятия “Посвящение в профессию”.

Цель: в игровой форме подготовить учащихся к осознанному и самостоятельному выбору профессии.

Ход мероприятия

Добрый день, дорогие ребята! Вот и прошло лето с отдыхом на природе, купанием в реке, собиранием ягод в лесу, т.е. с каникулами, которые, смею вас уверить, учителя любят не меньше, чем вы. Но отдых от дел хорош лишь до той поры, пока он не переходит в лень и скуку. И если это случается, нет более верного и надежного лекарства, чем любимое дело. Сегодня, на самом старте нелегкой, но интересной дистанции овладения профессией, хотим пожелать вам от всей души настойчивости, терпения и трудолюбия. Пусть не огорчат вас и не заставят сойти с дистанции никакие барьеры первых трудностей, которые обязательно будут. Пусть не испугают и не отвратят от избранной цели ухабы и рытвины разочарований, которые на самом деле есть лишь преодоление детского романтизма и представлений о том, что можно чего-то добиться в жизни, не прилагая к тому никаких усилий. И если вы способны на это, если в вашем характере есть настойчивость и сильна ваша воля, то вы обязательно дойдете до цели. И наградой вам будет обретенный профессионализм. Мы часто говорим: “Профессионал”. А как на ваш взгляд: что такое “профессионал”. (Ответы учащихся). Вы согласны со мной в том, что всегда возникает уважение к человеку, о котором так говорят? Это - высшая оценка человека, неважно кто он: инженер или хирург, сантехник или милиционер. Если б не было таких людей, мы жили бы по-прежнему в каменном веке. Но они есть. И есть не только среди ваших учителей и будущих наставников. Они есть и среди вас. – “Раз в осенний вечерок, ученики мечтали, “Куда нам можно поступить? – Думали, гадали”.

Выходят два учащихся и читают стихотворение:

У меня растут года
Будет мне 17,
Где работать мне тогда
Чем мне заниматься?

Нужные профессии
Парикмахер, повар,
Автослесарь, продавец
Всех их нам не перечесть
Много их на свете есть.

Продавцом быть хорошо
Продавец поможет
Покупателя поймет
И товаром тот уйдет.

Поваренком буду я
В суперресторане
Приготовлю я борща
Угощу клиента
Гость наш будет очень рад
И повысят мне разряд.

Мир профессий, изучив, намотай себе на ус
Все работы хороши
Выбирай себе на вкус.

Есть среди нас уже те, кто уже начал постигать азы будущих профессий и разрешите нам представить презентацию профессии продавец:

(номер про продавцов)

Выступают два ребенка:

Свет мой, зеркальце, скажи
Да, всю правду доложи,
Кто на свете всех милее,
У кого нога длиннее?
Кто в торговом зале главный,
Чей скользящий шаг так плавен?

Ну, конечно, продавец!
О товарах все расскажет,
Посоветует, расскажет,
Выбор сделать вам поможет
И ответит на вопрос
Почесав в раздумье нос!

Нет профессии полезней
Нету дела интересней,
Чем товары продавать
Людям радость доставлять!

Есть профессия, без которой мы не сможем вкусно поесть и красиво на стол накрыть, разрешите представить презентацию профессии продавец:

(номер о профессии повар)

Выходят два ребенка:

Чтобы город накормить
Надо печь сперва включить
И налить в кастрюлю воду
Чтоб потом сварить народу
Щи и кашу, борщ, лапшу,
Я, ей богу, не шучу.

Ведь на завтрак и обед,
Сколько б ни было вам лет,-
Захотите вы, конечно,
Вкусно, сытно все поесть!

Приходите вы к нам в гости,
Мы вас всех об этом просим
Очень вкусно вас накормим,
И шикарно стол оформим!

Но прежде чем начать этот сложный путь, путь освоении профессии, хотелось бы узнать, а что вы умеете сейчас и какими знаниями, умениями и навыками обладаете.

Конкурсы.

ПРОДАВЕЦ.

Вам, будущим продавцам, предстоит иметь дело с разными покупателями. И сейчас вам необходимо понять, что хочет купить у вас самый непредсказуемый покупатель. (Необходимо понять, что хочет объяснить жестами покупатель).

Покупателю, пришедшему в магазин, далеко не безразлично, как выглядит продавец. Не случайно на смену традиционному белому халату пришла цветная униформа, радующая глаз и создающая приподнятое настроение. Вам за 5 минут необходимо одеть продавца из той одежды, которую мы вам дали, но так, чтобы он выглядел прилично.

Готовить вкусно нужно не только тогда, когда под рукой есть все необходимые продукты. А сможете ли вы сделать блюдо, из тех продуктов, которые предложили мы вам. (Нарезают блюдо из представленных продуктов и снимают пробу.)

А еще мастер – повар может найти свой инструмент, ну просто, с закрытыми глазами. Вам необходимо найти все инструменты, чтобы приготовить суп.

А сейчас для принятия клятвы будущего мастера своего дела на сцену приглашаются представители 7 и 8 классов.

Вступая в ряды будущих профессионалов, обязуюсь и клянусь.

Любить и уважать свою будущую профессию!

Соблюдать традиции профессии!

Выучить наизусть все свои обязанности!

Любить и уважать своих педагогов!

Не оскорблять людей находящихся рядом!

Быть умным, добрым, красивым и сильным!

Перенять от своего учителя все секреты будущей профессии!

Беречь свое драгоценное здоровье, соблюдать технику безопасности на рабочем месте!

Стать настоящим мастером своего дела и получить диплом!

И разрешите каждому из вас вручить переходящий символ вашей будущей профессии. (Вручаются дипломы будущих профессионалов, а также поварешка – символ повара и счеты – символ продавцов) Награждение проходит под музыку.

Финальная песня:

В нашем маленьком районе
Есть хороший УПМ,
Обучают там хипово
Ведь давно известно всем
Там крутые есть профессии
Продавцы и повара,
Парикмахер, автослесарь,
В общем, это не игра
В мире много есть профессий
Всех их нам не перечесть,
Но одна из них тревожит
Не дает ни пить, не есть,
Та профессия, в которой
Будет счастлив человек
Сделать выбор должен каждый
Чтоб трудиться целый век.
Круто ты попал в УПМ
Ты – звезда,
Ты – звезда

Давай учись и дерзай. (2 РАЗА)

«Посвящение в юные музыканты». Сценарий праздника в музыкальной школе

Голещихина Марина Александровна. Преподаватель по классу баян, МБОУ ДОД «Тасеевская детская музыкальная школа»

Описание работы: Обучение музыке всегда ценилось в обществе, а тот, кто владеет каким-либо инструментом, всегда заслуживает особого внимания. Юные жители Тасеевского района имеют счастливую возможность обучаться музыке в детской музыкальной школе. Ежегодно стены школы покидают выпускники. Все они становятся любителями и ценителями музыки, а на смену им приходят первоклассники, которым только предстоит знакомство с волшебным миром музыки. В Тасеевской детской музыкальной школе уже стало доброй традицией в конце первой четверти учебного года проводить праздник «Посвящение в юные музыканты» для ребят, которые совсем недавно переступили порог школы. Для первоклассников этот праздник имеет огромное значение, поэтому педагоги и учащиеся старших классов стремятся сделать этот праздник интересным, ярким и незабываемым. Предлагаю вашему вниманию сценарий праздника «Посвящение в юные музыканты». В данном сценарии все органично связано: продуманный театрализованный сюжет с участием мультипликационных героев Чебурашки, Крокодила Гены, старухи Шапокляк; концертные номера педагогов и учащихся музыкальной школы; задания для первоклассников в игровой форме.

Назначение: Данный сценарий может быть полезен педагогам музыкальных школ и школ искусств, педагогам-организаторам.
Материал рассчитан на детей младшего школьного возраста.

Цель: Формирование эстетического вкуса у начинающих музыкантов; создание благоприятных условий для знакомства и общения детей.

Задачи:
Образовательные:
Активизировать познавательную деятельность,
Формировать умение отвечать на вопросы;
Обогатить духовный мир детей посредством музыкальных пьес.
Развивающие:
Развивать у детей познавательный интерес к музыке;
Развивать логическое мышление, эрудицию;
Развивать воображение, умение размышлять, думать.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к музыке, как к искусству, обладающего наибольшей силой эмоционального воздействия на человека;
Воспитывать любовь к музыкальной школе, к педагогам.

Необходимое оборудование для проведения:
Музыкальный центр или любое устройство, предназначенное для воспроизведения музыки;
Микрофоны,
Музыкальные инструменты: баян, аккордеон, фортепиано, синтезатор.
Проектор, мультимедийный экран, ноутбук.
Костюмы Чебурашки, старухи Шапокляк, костюм крокодила Гены не потребуется, так как Гена будет за кулисами.

Предварительная работа:
1.Создание видеофильма для открытия праздника: Кадр из мультфильма про Крокодила Гену и Чебурашку – Гена играет на гармошке, но музыка не из мультфильма, а наложение – Римский-Корсаков «Полет шмеля» в исполнении дуэта «Баян-Микс».
2.Создание собственных загадок про музыкальные инструменты, ребусы, шарады, или использование их из разных источников литературы. В данном сценарии ребусы и музыкальные загадки взяты из сети интернет.
3.Изготовление медалей «Юный музыкант»

Используемая литература:
При разработке сценария праздника были использованы авторские стихи:
1.Школа наша непростая,
2.Стихи – представления баянистов, пианистов,
3.Клятва музыкантов.
4.Ребусы и загадки взяты из сети интернет

Оформление: Зал празднично украшен воздушными шарами, бумажными нотами, цветами. (зал может быть украшен в любом стиле на усмотрение организаторов праздника)

Сценарий праздника
На экране видеокадр из мультфильма про Крокодила Гену и Чебурашку – Гена играет на гармошке.
Входит грустный Чебурашка.
Чебурашка: Жаль, что рядом нет Гены, он уехал в Москву на какой-то конкурс. А мне его так не хватает.
Раздается телефонный звонок. Звонит из Москвы Крокодил Гена (голос за кадром): Привет, Чебурашка!

Чебурашка: Привет Гена! Как ты там?
Крокодил Гена: Отлично. Выиграл Гран-при на международном конкурсе баянистов. Не зря я в свое время учился в музыкальной школе. Теперь меня приглашают поехать за границу. Я буду выступать на сцене с известными музыкантами Хворостовским, Спиваковым. Представляешь?
Чебурашка: я тоже хочу увидеть мир. Я тоже хочу научиться играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, и быть знаменитым.
Крокодил Гена: Чебурашка, немедленно отправляйся в Тасеевскую детскую музыкальную школу. Я уверен, что там тебя обязательно научат играть и петь.
Чебурашка: А как же я её найду?
Крокодил Гена: А ты спроси любого прохожего, они тебе расскажут про эту замечательную школу, и укажут дорогу. Пока Чебурашка, мне пора репетировать и готовиться к поездке. Удачи!
Телефонный звонок заканчивается
Чебурашка: (идет по дороге, встречает прохожих учеников музыкальной школы) Здравствуйте! А вы случайно не из музыкальной школы?
Дети: Да, мы ученики этой замечательной школы.
Чебурашка: Расскажите мне, пожалуйста, про нее!
1 ученик:
Школа наша непростая,
Музыкальная такая.
В ней играют и поют,
Дружно с музыкой живут.

2 ученик:
Восемь мудрых педагогов,
И директор во главе,
Каждый день ребяток учат
Музыке и красоте.

3 ученик:
Ведь не просто научиться
Песни петь или играть,
Нужно очень потрудиться,
Чтобы музыкантом стать.

4 ученик:
Для девчонок и мальчишек
«Музыкалка» - второй дом,
Нас там любят, шалунишек,
Все мы дружно здесь живем.

5 ученик:
Репетиции, концерты,
Гранты, конкурсы опять.
Всё всегда мы успеваем,
Всё умеем совмещать.

Чебурашка: Ой, как интересно. Я тоже хочу учиться в музыкальной школе! Подскажите, пожалуйста, как пройти к музыкальной школе? (ребята показывают дорогу, Чебурашка вместе с ними уходят за кулисы.)

На экран проецируется фото музыкальной школы. На сцене появляется Директор школы. Он о чем - то думает, грустит и вздыхает. Входит Чебурашка.

Чебурашка: Здравствуйте. Здесь находится детская музыкальная школа? Могу я поговорить с директором?
Директор: Я директор. А Вы кто?
Чебурашка: Я Чебурашка. Я хочу поступить в музыкальную школу.
Директор: Многие хотят, но, увы, это невозможно.
Чебурашка: Почему?
Директор: Да потому, что кто-то пробрался в школу и похитил ключи. Теперь ни мы, ни ребята не можем попасть в школу.
Чебурашка: Надо срочно обратиться в полицию, пусть найдут преступника.
Директор: Обратились. Сказали: «ищут». А как долго, этого мы не знаем!
Чебурашка: Что же делать? Ведь, наверняка не только я хочу научиться играть и петь?
Директор: Да, еще 21 первоклассник, и 27 учащихся мечтают продолжить свое обучение в школе.
Чебурашка: Где же искать того, кто похитил ключи?
Директор: Не знаю. Около школы нашли вот это. (показывает предмет старухи Шапокляк – сумочка с крыской Лариской)
Чебурашка: Так это же Старуха Шапокляк! Она опять взялась за старое. И, где же её теперь искать? (обреченно) Значит, я никогда не научусь играть на музыкальном инструменте, и не стану знаменитым? (Плачет)
Внезапно Шапокляк появляется из зрительного зала, идет, поет и пританцовывает

Старуха Шапокляк: А вот и я! Что пригорюнились? Захотели музыке научиться, и без меня? Нет уж, только после меня! Вот я сначала стану знаменитой и популярной, вот тогда и верну вам ключи. Мне школа самой нужна, для развития своих талантов.
Чебурашка: А как же ты будешь сама учиться? Ведь нужны педагоги!
Старуха Шапокляк: Смеется. Кому нужны педагоги? Мне? Я сама себе педагог. Захочу, сыграю вот на этом инструменте (подходит к фортепиано, брякает), а захочу спою, как настоящая певица (поет песню, но не правильно).
Старуха Шапокляк: Что-то сегодня не мой день, или инструменты все сломаны? Точно! Сломаны. Смеется
Чебурашка: Шапокляк, а давай ребята покажут тебе, как нужно играть и петь.
Старуха Шапокляк: Ха-ха. Разве они умеют?
Чебурашка: Ребята, давайте докажем Старухе Шапокляк, что мы умеем петь и играть на музыкальных инструментах!
Ответы из зала
Старуха Шапокляк: Хорошо, я согласна! Но, сначала отгадайте мои загадки!
На экран проецируются ребусы, загадки с использованием нот. Старуха Шапокляк загадывает загадки. Ребята отгадывают.

Старуха Шапокляк: Прочитайте сказку используя названия нот.

Старуха Шапокляк: А что за музыкальные инструменты зашифрованы в ребусах?

Чебурашка: Ну, что все твои загадки отгадали? А теперь послушай, как играют наши ребята баянисты и аккордеонисты.
Наши аккордеонисты и баянисты – классные артисты!
На инструментах так играют,
Что аж, сердце замирает!
Я нисколько не лукавлю,
Говорю Вам честно, прямо!
Сейчас сами убедитесь,
Когда игрой их насладитесь!

Музыкальные номера учащихся народного отделения

Чебурашка:
Ребята очень любят играть на фортепиано,
Едва коснутся клавиш – и вся душа поет.
И льются звуки счастья, так радостно, так рьяно.
Вокруг все расцветает, ликует и поет!

Музыкальные номера учащихся фортепианного отделения

Старуха Шапокляк: Какие-то вы скучные. Вышли, поклонились, сыграли, поклонились. Эх, скукотень. Я поняла, Вы зануды.
Чебурашка: Шапокляк, ребята очень старательные. Ведь, чтобы научиться играть на музыкальном инструменте, нужно очень много заниматься.
Старуха Шапокляк: Все равно, зануды! А я люблю веселиться! А вы любите? Тогда все ко мне на сцену!

Старуха Шапокляк проводит танцевальную разминку. Звучит фонограмма «Бразильский карнавал» в исполнении Томского ансамбля народных инструментов «Сюрприз», руководитель Золотарева Л.Г. (музыка может быть использована любая на усмотрение педагогов). Ребята повторяют движения за Старухой шапокляк.
Чебурашка: Вот какие ребята молодцы! И вовсе они не скучны, посмотрите, как умеют веселиться!
Старуха Шапокляк: Да уж, да уж. А вот я на все сто процентов уверена, что они не знают детских песен.
Чебурашка: И опять ты ошибаешься! Ребята не только песни знают, но и петь умеют.
Старуха шапокляк: Ну, это мы сейчас проверим. Проводится музыкальный конкурс на знание детских песен. Все песни исполняются вживую.

Список песен для конкурса:
1.Голубой вагон,
2.Песенка про кузнечика,
3.От улыбки,
4.Чунга-Чанга,
5.Вместе весело шагать по просторам,
6.Два веселых гуся,
7.Антошка,
8.Песенка Чебурашки,
9.Кабы, не было зимы,
10.Крылатые качели.

Чебурашка: Ай да, ребята, ай да, молодцы! А еще наши ребята умеют красиво петь. Вот послушай.

Музыкальные номера учащихся хорового отделения
Чебурашка: А всему этому ребят учат талантливые педагоги, которые работают в детской музыкальной школе. Теперь ты убедилась, Шапокляк, что без педагогов невозможно научиться играть и петь?
Старуха Шапокляк: Ну, да, да, да. Отдам я вам ключи от школы, но при одном условии, что вы меня возьмете учиться. Хочу уж очень блистать на сцене.
Чебурашка: Ребята, возьмем?
Ответы

Чебурашка: А теперь просим подняться на сцену ребят, которые в этом году перешагнули порог музыкальной школы для торжественной клятвы юного музыканта и вручения медалей.

Ребята поднимаются на сцену.

1 ученик:
Мы торжественно клянемся
Учиться будем мы на пять!
Без уважительной причины,
Не будем школу пропускать!

2 ученик:
Выучим все интервалы,
И освоим все лады.
На пять играть мы будем гаммы,
Хоть их не очень любим мы!

3 ученик:
И на сольфеджио вприпрыжку
Мы обещаем прибегать.
И не забыв про ноты, книжки,
Заданья будем выполнять!

4 ученик:
Мы Баха, Моцарта изучим,
Научимся их отличать.
Не будем педагогов мучить.
Клянемся их не огорчать.

5 ученик:
На переменах обещаем
Вести достойно себя мы.
Не бегать, не кричать, не прыгать,
Другим мешать не будем мы!

6 ученик:
Мы торжественно клянемся
Дневники не забывать.
И родителям любимым
Каждый день показывать!

7 ученик:
Нас сегодня посвятили
В музыканты – это класс!
Мы клянемся, обещаем,
Что не подведем мы Вас!

8 ученик:
Это звание музыканта
Гордо будем мы носить!
И родную музыкалку
Больше всех будем любить!

Вручение медалей и подарков.